angielski w przedszkolu rozkład materiału

Dorośli Angielski Angielski w Tłumaczeniach - gramatyka 1. Konflikty w szkole i przedszkolu Znajdź słowo. wg Hircza. UNIT 14 The First Conditional Losowe karty. wg Lektor1. Klasa 6 Klasa 7 Klasa 8 Dorośli Angielski Angielski w Tłumaczeniach - Gramatyka 2. W polkiej szkole i przedszkolu Odkryj karty. wg Katerynapetrush. Oto “ściąga”, mój osobisty Dekalog nauczania angielskiego w przedszkolu: 1. Nie nauczaj! Baw się i nauczaj. Zabawa to medium, poprzez które dzieci zdobywają wiedzę i umiejętności. 2. Ruszaj się! Pięciolatki i sześciolatki mają ogromną potrzebę ruchu, a więc wszelkie ruchowe zabawy językowe są pewniakami. 3. Angielski w przedszkolu to nic innego jak zabawa. To nauczanie języka w formie najbardziej atrakcyjnej dla dziecka – przy pomocy rysunków, komiksów, piosenek, bajek czy zabawek. Dobry nauczyciel od języka angielskiego w przedszkolu ma doświadczenie w pracy z małymi dziećmi. Maluchy szybko się rozpraszają, zwykle są w stanie skupić Materiał zawarty w podręczniku #English 2 może być zrealizowany w trakcie ok. 90 godzin lekcyjnych, czyli przy 3 godzinach języka angielskiego tygodniowo. Rozkład materiału obejmuje informacje na temat każdej z lekcji zawartych w podręczniku, w odniesieniu zarówno do materiału Zerówki w szkołach. Przypominamy, że zgodnie ze znowelizowaną ustawą z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (t.j. Dz.U. z 2018 r., poz. 996 ze zm.), do zadań organu prowadzącego szkołę lub placówkę należy w szczególności: Art. 10 ust. 1. pkt 5) wyposażenie szkoły lub placówki w pomoce dydaktyczne i sprzęt niezbędny do nonton drakor start up sub indo 2020. Dziś wpis skierowany szczególnie do początkujących nauczycieli, w którym postanowiłam pochylić się nad kwestią realizacji podstawy programowej i tym, jak ma się do tego program nauczania z języka angielskiego na etapie edukacji przedszkolnej. Niby coś, co każdy powinien wiedzieć, a jednak nie do końca tak jest. Zresztą nie tylko wśród anglistów :). Przyznaję zresztą, że sama popełniłam błąd. Dzieliłam się z Wami moimi rozkładami materiału (głównie po to, by pokazać, jak taki dokument może wyglądać, co zawierać), jednocześnie za mało zwracając uwagę na to, że rozkład taki jest tworzony w nawiązaniu do innego dokumentu – programu nauczania. Ok, ale od początku…Czymś, z czego doskonale wszyscy zdają sobie sprawę jest fakt istnienia podstawy programowej – rozporządzenia Ministerstwa Edukacji opracowywanego dla poszczególnych etapów kształcenia. I teraz ważna sprawa: PP nie daje nam konkretnych wytycznych, co do tego, jak ma wyglądać prowadzony przez nas proces nauczania, a jedynie stanowi punkt wyjściowy do tego, by takowy zaplanować. Jak pisze Dorota Dziamska w swoim artykule na łamach portalu Wychowanie w Przedszkolu:Akty normatywne, rozporządzenia – a takim właśnie dokumentem jest podstawa programowa – nie służą nauczycielowi jako plan pracy (…) Akty normatywne są zbiorami zapisów, na podstawie których organizuje się edukację, a w przypadku podstawy programowej zapisów potrzebnych do napisania programu nauczania, w tym programu wychowania przedszkolnego. (…)Autor – twórca programu nauczania lub programu wychowania przedszkolnego – realizuje koncepcję ogólną kształcenia zawartą w podstawie programowej poprzez korzystanie z jej zapisów w procesie tworzenia programu nauczania lub programu wychowania przedszkolnego. Sam proces tworzenia programu nauczania czy programu wychowania przedszkolnego jest zatem tzw. implementacją podstawy programowej, jej praktycznym wdrożeniem. „Podstawa Programowa i najczęstsze błędy w jej rozumieniu” | „Wychowanie w Przedszkolu” NR 42 ( Jak sami zatem widzicie, rozróżniamy dwa „P” – Podstawę programową i Program nauczania. Pierwsze „P” to niewątpliwie bardzo ważny dokument, na którego zapisy nauczyciel nie ma jednak wpływu. Zapisy te są nam narzucone odgórnie, ale jednocześnie stanowią bardzo ogólny zarys, czy też, jak wspomniane wyżej, koncepcję kształcenia na danym etapie. Dzięki PP wiemy, jakie są cele kształcenia np. w przedszkolu, jakie są zadania, które powinna spełnić placówka oraz z jakimi umiejętnościami zdobytymi w danych obszarach nasi uczniowie z założenia powinni zakończyć ten etap programowa wychowania przedszkolnego wskazuje cel wychowania przedszkolnego, zadania profilaktyczno-wychowawcze przedszkola, oddziału przedszkolnego zorganizowanego w szkole podstawowej i innej formie wychowania przedszkolnego, zwanych dalej „przedszkolami”, oraz efekty realizacji zadań w postaci celów osiąganych przez dzieci na zakończenie wychowania do obowiązującej Podstawy Programowej Wychowania PrzedszkolnegoDrugie „P”, czyli program nauczania to z kolei dokument, który już jasno powinien precyzować, JAK będziemy uczyć – jakie będą nam przyświecać cele (nie kształcenia – pojęcie szersze, a nauczania), z jakich metod i technik korzystać, jakie konkretne działania będziemy podejmować, by te cele osiągnąć oraz w jaki sposób oceniać postępy naszych uczniów, czyli de facto rezultat naszych nauczyciel ma wpływ na program nauczania? Z założenia tak – to nauczyciel wybiera lub tworzy program nauczania. Jednak by zobaczyć, jak to wszystko ma się do sytuacji konkretnie nauczyciela-językowca czy też lektora prowadzącego zajęcia z przedszkolakami, zacznijmy od pierwszego „P”. Podstawa Programowa Wychowania Przedszkolnego a język angielskiOd 2017 roku język obcy (niekoniecznie angielski, choć ten wciąż jest najpopularniejszym wyborem) jest obowiązkowy dla wszystkich grup wiekowych na etapie edukacji przedszkolnej. W związku z tym, w obowiązującej PP znajdziemy kilka punktów odnośnie „języka obcego nowożytnego”, na których się skupię, choć oczywiście każdy nauczyciel, w tym i językowiec, musi brać pod uwagę wszystkie zapisy z Rozporządzenia (i w zgodzie z nimi opracować lub wybrać zgodny z PP program nauczania – o tym jednak więcej za chwilę).Przede wszystkim w Rozporządzeniu czytamy, że jednym z zadań placówki przedszkolnej jest „tworzenie sytuacji edukacyjnych sprzyjających budowaniu zainteresowania dziecka językiem obcym nowożytnym, chęci poznawania innych kultur”. Ten punkt daję nam jasną sytuację – jako, że jest to jedno z zadań zawartych w PP, angielski (lub inny język) w ramach zajęć przedszkolnych pojawić się znajdziemy w PP wykaz osiągnięć, z jakimi dziecko powinno w tym zakresie zakończyć dany etap kształcenia:rozumie i reaguje na proste polecenia w języku obcym,uczestniczy w proponowanych (w ramach zajęć) zabawach,powtarza rymowanki i proste wierszykiużywa słów i zwrotów wprowadzanych na zajęciachśpiewa piosenkirozumiem ogólny sens krótkich historyjek czytanych lub opowiadanych, wspieranych dodatkowo rekwizytami, gestami, mimiką widać, nie ma tu mowy o konkretach, a przecież, jeżeli chcemy ocenić np. czy dziecko używa słów i zwrotów lub reaguje na proste polecenia w języku obcym, potrzebujemy zawęzić te szeroko pojęte stwierdzenia do konkretnych przykładów, na których będziemy w stanie to jest z kolejną częścią Rozporządzenia, czyli tą dotyczącą warunków i sposobu realizacji przedstawionych założeń – nie znajdziemy tam wielu konkretów. W PP przeczytamy głównie, że „przygotowywanie do posługiwania się językiem obcym nowożytnym powinno odbywać się przede wszystkim w formie zabawy”, dzieci mają osłuchiwać się z językiem obcym „w sytuacjach życia codziennego, (a) może to zostać zrealizowane poprzez kierowanie do dzieci bardzo prostych poleceń w języku obcym w toku różnych zajęć i zabaw, wspólną lekturę książeczek dla dzieci w języku obcym, włączanie do zajęć rymowanek, prostych wierszyków, piosenek oraz materiałów audiowizualnych w języku obcym”. Nie ma jednak słowa o tym, jakimi konkretnie metodami pracować, jakie techniki wykorzystywać, czy też jakie konkretnie zabawy proponować uczniom, by nauczanie było efektywne. Program nauczaniaDlatego właśnie tak niezbędnym do zaplanowania pracy dydaktycznej elementem jest wybór lub opracowanie odpowiedniego programu nauczania, a nie założenie, że „realizujemy przecież podstawę programową” (której zresztą, jak już wcześniej wspomniane, się nie realizuje, a implementuje czy też wdraża :)). To właśnie w programie, a nie w podstawie programowej określone jest czego konkretnie i w jaki sposób będziemy uczyć. Problem jednak polega na tym, że o tyle, o ile podstawa programowa jest dokumentem gotowym, do którego w każdej chwili możemy sięgnąć (aktualna wersja jest dostępna w Internecie, a link znajdziesz powyżej), tak z programem może być różnie w zależności od sytuacji, w jakiej się nauczyciel przedszkolny, który ma dodatkowe zadanie prowadzenia także zajęć z języka angielskiego, zapewne korzystasz po prostu z programu wychowania przedszkolnego, który zawiera także część poświęconą językowi obcemu. Jako, że PP określa jasno, że angielski (lub inny język) powinien znaleźć się w programie przedszkola, również jako nauczyciel/lektor dochodzący, możesz dowiedzieć się po prostu z jakiego programu korzysta dana jesteś nauczycielem czy lektorem, nad którym czuwa metodyk w szkole językowej lub firmie zatrudniającej osoby uczące w przedszkolach, zapewne to on przedstawia Ci gotowy, opracowany wcześniej program. Ma to z pewnością ogromne plusy, szczególnie jeżeli jesteś na początku swojej nauczycielskiej co, jeżeli nikt Ci nie podpowie lub czujesz, że to, co jest zawarte np. w programie przedszkola to za mało? 🙂Możesz zdecydować się na pracę z jednym z programów dostępnych na rynku (a także go zmodyfikować!). Obecnie właściwie każde wydawnictwo takowym dysponuje i bez problemu znajdziesz je w Internecie. Integralną częścią takich programów są gotowe kursy przygotowane z myślą o uczniach w danym wieku, które mają umożliwić ich realizację. Więcej na ten temat możesz przeczytać w poniższych wpisach: – Angielski w przedszkolu dla początkujących– Mimi’s WheelP. S. Przykładowy gotowy program nauczania znajdziesz np. na stronie wydawnictwa zezwala również nauczycielom na tworzenie własnych programów. Pamiętaj: pełnowartościowy program nauczania to coś zdecydowanie więcej, niż dobór kolejnych tematów, czy wybór piosenek na zdecydujesz się na tę ostatnią opcję dobrze, byś już wcześniej miała/miał całą wizję nauczania dzieci na danym etapie. Jeżeli nie wiesz, jak się za to zabrać, możesz przeczytać „Wytyczne do tworzenia programów nauczania i scenariuszy zajęć/lekcji”.W każdej z powyższych sytuacji, program nauczania musi zostać dopuszczony do użytku przez dyrektora. Dodatkowo może on poprosić o przedstawienie np. rocznego ramowego rozkładu materiału i/lub tworzenie bardziej szczegółowych planów miesięcznych – dokumentów, które doprecyzują, jakie treści będą wprowadzane podczas zajęć językowych w ciągu roku. To, jak dokładnie ma wyglądać dokumentacja przedszkolna jest decyzją osoby prowadzącej placówkę. Zawsze możesz jednak skorzystać z różnych przykładów, jeżeli tylko ma ułatwić Ci to pracę :). Inline Feedbacks View all comments Udostępnij ten artykuł ODWIEDŹ MNIE NEWSLETTER Jeśli podobają Ci się moje pomysły, zapisz się do mojego newslettera i bądź na bieżąco! English Play Box Efektywna, przyjazna i bezpieczna nauka języka angielskiego w Twoim przedszkolu. Kurs dla dzieci od 3 do 6 roku życia. Kurs English Play Box Promuje nauczanie oparte na współpracy nauczyciela języka i wychowawcy przedszkolnego oraz rodziców. Oferuje nowatorskie połączenie materiałów papierowych, nagrań i lekcji cyfrowych, których można używać nie tylko podczas zajęć, lecz także w domu. Jest w pełni zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego. English Play Box to: 3 poziomy, 21 rozdziałów i 168 lekcji na 3 lub 4 lata nauki, lekcje do realizacji podczas dwóch lub więcej zajęć tygodniowo, propozycje ćwiczeń na 20–30 minut zajęć, ponad 150 lekcji cyfrowych, a w nich animacje piosenek, rymowanki i ćwiczenia interaktywne, 150 lekcji multimedialnych, a w nich animacje piosenek, chanty i ćwiczenia interaktywne do bezpiecznej zabawy edukacyjnej z użyciem komputera lub tabletu, atrakcyjne ilustracje, melodyjne piosenki, gry i zabawy. Z czego składa się zestaw? Playbook książeczka z ćwiczeniami na perforowanych stronach 45 ćwiczeń do 7 rozdziałów i 3 lekcji okolicznościowych 7 stron z naklejkami do ćwiczeń 16 wypychanek Student’s Audio CD płyta z nagraniami dołączana do Playbooka 9 piosenek – po 1 do każdego rozdziału i do wybranych lekcji okolicznościowych 8 rymowanek – po 1 do każdego rozdziału i do wybranych lekcji okolicznościowych Teacher’s Book poradnik nauczyciela ze scenariuszami lekcji rozkład materiału na 3 poziomy nauczania szczegółowe opisy rytuałów i zabaw 59 scenariuszy lekcji Teacher’s Resource CD płyta z pomocami dydaktycznymi do wydruku, dołączana do Teacher’s Booka 46 Flashcards w wersji kolorowej i czarno-białej 28 Story cards w wersji kolorowej i czarno-białej 49 dodatkowych prac domowych 7 słowniczków obrazkowych 7 zestawów kart do gry dodatkowe materiały do lekcji okolicznościowych Teacher’s Audio CD płyta z nagraniami dołączana do Teacher’s Booka 18 piosenek, w tym 9 w wersji instrumentalnej 8 rymowanek 7 historyjek 10 zestawów słówek z Flashcards wybrane słownictwo porzebne do prowadzenia zajęć Plakat kolorowa plansza do powieszenia w Kąciku Angielskim Flashcards teczka z kartami do nauki słownictwa 46 obrazków karty do 7 rozdziałów i 3 lekcji okolicznościowych Story cards karty do opowiadania historyjek 28 rysunków do 7 historyjek teksty historyjek zamieszczone na odwrocie każdej karty na każdej karcie szczegółowe wskazówki do opowiadania dla nauczyciela Plansza do gry duża plansza do gry, podczas której powtarzane jest słownictwo z danego rozdziału składana i laminowana Lekcje cyfrowe 7 rozdziałów po 8 lekcji 4–5 zasobów multimedialnych w każdej lekcji, razem prawie 250 materiałów, w tym ok. 180 unikalnych Program nauczania zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego pomocny przy planowaniu rocznej pracy przedszkola promuje rozwiązania metodyczne i dydaktyczne będące podstawą serii English Play Box zrecenzowany przez nauczycieli praktyków Roczny plan pracy pomocny przy planowaniu rocznej pracy przedszkola ułatwia prowadzenie dokumentacji zawiera wskazówki na temat wykorzystania materiałów dydaktycznych związanych z serią Plan wynikowy pomocny przy określaniu całorocznych i śródrocznych celów dydaktycznych ułatwia ocenę postępów edukacyjnych dzieci przydatny przy sporządzaniu diagnozy gotowości szkolnej Playbook książeczka z ćwiczeniami na perforowanych stronach 46 ćwiczeń do 7 rozdziałów i 3 lekcji okolicznościowych 7 stron z naklejkami do ćwiczeń 10 wycinanek 7 wypychanek Student’s Audio CD płyta z nagraniami dołączana do Playbooka 8 piosenek – po 1 do każdego rozdziału i do wybranych lekcji okolicznościowych 8 rymowanek – po 1 do każdego rozdziału i do wybranych lekcji okolicznościowych Teacher’s Book poradnik nauczyciela ze scenariuszami lekcji rozkład materiału na 3 poziomy nauczania szczegółowe opisy rytuałów i zabaw 59 scenariuszy lekcji Teacher’s Resource CD płyta z pomocami dydaktycznymi do wydruku, dołączana do Teacher’s Booka 84 Flashcards w wersji kolorowej i czarno-białej 48 Story cards w wersji kolorowej i czarno-białej 38 dodatkowych prac domowych 28 plansz do gry „Bingo” 14 słowniczków obrazkowych 16 rebusowych wersji piosenek i rymowanek 7 plansz do gry wraz z kartami dodatkowe materiały do lekcji okolicznościowych Teacher’s Audio CD płyta z nagraniami dołączana do Teacher’s Booka 16 piosenek, w tym 8 w wersji instrumentalnej 8 rymowanek 8 historyjek 10 zestawów słówek z Flashcards wybrane słownictwo porzebne do prowadzenia zajęć Plakat kolorowa plansza do powieszenia w Kąciku Angielskim Flashcards teczka z kartami do nauki słownictwa 84 obrazki karty do 7 rozdziałów i 3 lekcji okolicznościowych Story cards karty do opowiadania historyjek 48 rysunków do 7 historyjek i wybranych lekcji okolicznościowych teksty historyjek zamieszczone na odwrocie każdej karty na każdej karcie szczegółowe wskazówki do opowiadania dla nauczyciela Plansza do gry duża plansza do gry, podczas której powtarzane jest słownictwo z danego rozdziału składana i laminowana Lekcje cyfrowe 7 rozdziałów po 8 lekcji 4–5 zasobów multimedialnych w każdej lekcji, razem prawie 250 materiałów, w tym ok. 180 unikalnych Program nauczania zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego pomocny przy planowaniu rocznej pracy przedszkola promuje rozwiązania metodyczne i dydaktyczne będące podstawą serii English Play Box zrecenzowany przez nauczycieli praktyków Roczny plan pracy pomocny przy planowaniu rocznej pracy przedszkola ułatwia prowadzenie dokumentacji zawiera wskazówki na temat wykorzystania materiałów dydaktycznych związanych z serią Plan wynikowy pomocny przy określaniu całorocznych i śródrocznych celów dydaktycznych ułatwia ocenę postępów edukacyjnych dzieci przydatny przy sporządzaniu diagnozy gotowości szkolnej Playbook książeczka z ćwiczeniami na perforowanych stronach 58 ćwiczeń do 7 rozdziałów i 3 lekcji okolicznościowych 5 stron z naklejkami do ćwiczeń 6 wycinanek 11 wypychanek Student’s Audio CD płyta z nagraniami dołączana do Playbooka 8 piosenek – po 1 do każdego rozdziału i do wybranych lekcji okolicznościowych 9 rymowanek – po 1 do każdego rozdziału i do wybranych lekcji okolicznościowych Teacher’s Book poradnik nauczyciela ze scenariuszami lekcji rozkład materiału na 3 poziomy nauczania szczegółowe opisy rytuałów i zabaw 59 scenariuszy lekcji Teacher’s Resource CD płyta z pomocami dydaktycznymi do wydruku, dołączana do Teacher’s Booka 126 Flashcards w wersji kolorowej i czarno-białej 56 Story cards w wersji kolorowej i czarno-białej 37 dodatkowych prac domowych 28 plansz do gry „Bingo” 14 słowniczków obrazkowych 14 rebusowych wersji piosenek i rymowanek 7 plansz do gry wraz z kartami 7 minikart do samooceny dodatkowe materiały do lekcji okolicznościowych Teacher’s Audio CD płyta z nagraniami dołączana do Teacher’s Booka 16 piosenek, w tym 8 w wersji instrumentalnej 9 rymowanek 7 historyjek 10 zestawów słówek z Flashcards wybrane słownictwo porzebne do prowadzenia zajęć Plakat kolorowa plansza do powieszenia w Kąciku Angielskim Flashcards teczka z kartami do nauki słownictwa 126 obrazków karty do 7 rozdziałów i 3 lekcji okolicznościowych Story cards karty do opowiadania historyjek 56 rysunków do 7 historyjek teksty historyjek zamieszczone na odwrocie każdej karty na każdej karcie szczegółowe wskazówki do opowiadania dla nauczyciela Teacher’s DVD płyta z filmami, na których native speaker wykonuje rymowanki 7 propozycji utworów z wykorzystaniem techniki TPR (Total Physical Response), czyli Reagowania Całym Ciałem do każdego filmu tekst rymowanki wyświetlany na ekranie Plansza do gry duża plansza do gry, podczas której powtarzane jest słownictwo z danego rozdziału składana i laminowana Lekcje cyfrowe 7 rozdziałów po 8 lekcji 4–5 zasobów multimedialnych w każdej lekcji, razem prawie 250 materiałów, w tym ok. 180 unikalnych Program nauczania zgodny z podstawą programową wychowania przedszkolnego pomocny przy planowaniu rocznej pracy przedszkola promuje rozwiązania metodyczne i dydaktyczne będące podstawą serii English Play Box zrecenzowany przez nauczycieli praktyków Roczny plan pracy pomocny przy planowaniu rocznej pracy przedszkola ułatwia prowadzenie dokumentacji zawiera wskazówki na temat wykorzystania materiałów dydaktycznych związanych z serią Plan wynikowy pomocny przy określaniu całorocznych i śródrocznych celów dydaktycznych ułatwia ocenę postępów edukacyjnych dzieci przydatny przy sporządzaniu diagnozy gotowości szkolnej Metoda English Play Box Kurs jest oparty na autorskiej metodzie dr Sandie Mourão – jednego z najlepszych ekspertów w nauczaniu języka angielskiego dzieci w wieku przedszkolnym. EPB to nauka języka poprzez: zabawy wykorzystujące język angielski – prowadzone przez nauczyciela w klasie, inicjowane przez dzieci w czasie wolnym oraz przez rodziców w domu, promowanie współpracy nauczyciela języka i wychowawcy przedszkolnego, łączenie materiałów tradycyjnych z cyfrowymi, kącik języka angielskiego – stałe miejsce w przedszkolu, gdzie dzieci samodzielnie inicjują zabawy po angielsku. Poznaj naszych autorów dr Sandie Mourão Ekspert edukacji językowej dzieci przedszkolnych i wczesnoszkolnych, edukatorka i metodyczka. Autorka wielu publikacji dla dzieci oraz kursów do nauczania języka angielskiego. Rebecca Adlard Nauczycielka i metodyczka. Autorka książek dla dzieci i materiałów edukacyjnych, serii „Power”. Teacher trainer – prowadzi zajęcia na uniwersytecie w Sussex. dr hab. Joanna Rokita-Jaśków Adiunkt w Instytucie Neofilologii Uniwersytetu Pedagogicznego im. KEN w Krakowie. Zajmuje się nauczaniem i przyswajaniem języków obcych przez dzieci w wieku przedszkolnym. Jak English Play Boxmoże Ci pomóc? Dzięki English Play Box: z łatwością zrealizujesz założenia podstawy programowej w zakresie nauczania języka obcego w przedszkolu, w atrakcyjny i efektywny sposób przeprowadzisz zajęcia – dzieci pokochają magiczne pudełko English Play Box i innych bohaterów serii, otrzymasz dostęp do lekcji cyfrowych, z których dzieci mogą bezpiecznie korzystać na komputerach i tabletach, oszczędzisz czas potrzebny na przygotowanie do lekcji, dostosujesz zajęcia do potrzeb grupy i wyposażenia placówki oraz do swojego stylu pracy. Poziomy nauczania Seria English Play Box składa się z 3 poziomów skierowanych do dzieci na różnych etapach nauki. Poniżej przedstawiamy propozycję korzystania z poszczególnych części kursu. Wiek dzieci Grupy uczące się języka od początku przedszkola Grupy mieszane Grupy rozpoczynające naukę języka w wieku 5 lat Zerówka przedszkolna (sześciolatki) kontynuacja English Play Box 3 English Play Box 3 lub kontynuacja English Play Box 3 English Play Box 3 lub kontynuacja English Play Box 2 Pięciolatki English Play Box 3 English Play Box 3 lub English Play Box 2 English Play Box 2 Czterolatki English Play Box 2 English Play Box 2 lub English Play Box 1 Trzylatki English Play Box 1 English Play Box 1 Grupy uczące się języka od początku przedszkola Zerówka przedszkolna (sześciolatki) kontynuacja English Play Box 3 Pięciolatki English Play Box 3 Czterolatki English Play Box 2 Trzylatki English Play Box 1 Grupy mieszane Zerówka przedszkolna (sześciolatki) English Play Box 3 lub kontynuacja English Play Box 3 Pięciolatki English Play Box 3 lub English Play Box 2 Czterolatki English Play Box 2 lub English Play Box 1 Trzylatki English Play Box 1 Grupy rozpoczynające naukę języka w wieku 5 lat Zerówka przedszkolna (sześciolatki) English Play Box 3 lub kontynuacja English Play Box 2 Pięciolatki English Play Box 2 Lekcje cyfrowe Materiały multimedialne English Play Box są idealnym uzupełnieniem tradycyjnego podręcznika. Uatrakcyjnią Twoje zajęcia w przedszkolu, pozwolą dzieciom powtórzyć różne zagadnienia w domu, a nawet – w razie choroby – uczestniczyć w zajęciach z domu. Znajdziesz tu: ponad 150 ćwiczeń i gier na tablicę interaktywną, komputer oraz tablet, animacje do wszystkich piosenek, rymowanek i historyjek, interaktywne wersje rytuałów powtarzanych podczas zajęć angielskiego. PRZEJDŹ do LEKCJI Artykuły, które mogą Cię zainteresować Dla nauczycieli „Lato, lato wszędzie zwariowało oszalało moje serce…” No i niestety zaraz po lecie. Zbliża się wrzesień, a wraz z nim, nieubłagalnie przybliża się czas powrotu do pracy, do dzieci, do obowiązków…. Czytaj Dla nauczycieli 3,4,5 latki razem? Czy praca w grupie mieszanej ma sens? Jest to pewnego rodzaju wyzwanie, ale ma swoje zalety. Jakie? Czytaj Dla nauczycieli Mówi się, że małe dzieci to mały kłopot…Czy aby na pewno? Proponuję zadać to pytanie młodym nauczycielom, którzy to właśnie stoją na progu sali grupy 3-latków. Czytaj Nasze pozostałe produkty,które mogą Cię zainteresować Pobierz darmową aplikację English Play Box na tablety! Masz pytania? Skontaktuj się z nami!

angielski w przedszkolu rozkład materiału